January 8, 2019

蒙特梭利如是說?

「孩子與生俱來渴求工作。」蒙特梭利如是說。

於是,曾有家長來訪時問我們,在家他一直以蒙特梭利教學法來教15個月大的孩子,為什麼他經常走來走去,從未像相片上看到的孩子,坐在桌子前不分心地完成工作?

然後,上課時也經常看見這個情景:同樣是15個月大的小朋友不斷把書架上的書拿給媽媽,媽媽卻不斷請孩子把書放回書架。可是孩子放回一兩本,又重新把所有拿出來了。整堂下來,我們聽到最多的是「收拾」和「放回去」兩句。媽媽又氣餒又疑惑,蒙特梭利不是說孩子天生會專注工作嗎?難道我的孩子出了問題?還是蒙特梭利錯了?

記得蒙特梭利博士在一次演講中,...

June 30, 2018

參觀日本幾間蒙特梭利幼兒園後的體驗分享

過去一星期,我跟老師及幾位同學到日本的藤幼兒園及其3個保育園、森林保育園及日本蒙特梭利綜合研究所參觀,還有幸參加了講師培訓,參觀過後除了對眼前的所有覺得驚嘆外,更被每個園所擁有的內涵深深打動。

要看藤幼兒園獲獎背後的設計意念可看:

https://www.ted.com/talks/takaharu_tezuka_the_best_kindergarten_you_ve_ever_seen

受感動的是每個幼兒園、園長及老師們對人的關懷,幼兒園裡的很多設計細節,不只是對幼兒的關懷,還有對老師、及家長、地...

December 22, 2017

上星期舉行的家長講座中,家長們提出了很多很好的提問,當中有一條問題問到我們應該怎樣教小朋友 "分享"?

這是一個十分好的提問,因為我們都希望孩子會成為懂分享、不自私、受歡迎的人,所以分享是一項自幼就該學習的美德,對嗎?

那大家會怎樣教?

「我們要分享,分享先乖㗎!」
「你的好朋友都好想玩,我們分享俾佢玩呀。咁樣大家一齊玩先開心嘛。」等等。

每當我們提到「分享」二字,我們都會接著把孩子手上的玩具拿走,「分享」給別人對嗎?因為當小朋友拒絕時,我們便要「教」他分享。我們都很怕其他家長覺得自己的小朋友沒家教,很自私。

那樣的分享對孩子來說又代表甚麼?...

November 11, 2017

成人推動環境保護工作與愛護關心我們居住的地球是分不開的,沒有關心愛護大自然的環保運動,只是虛有其表。

如何協助孩子從戶外活動體驗,培養他們關心愛護地球情誼。成人可預備適合於大自然環境的孩子活動,先讓孩子以安全又不失驚喜接觸探索大自然。良好的環境預備和活動設計,能培養孩子對大自然的內在感情。本講座會介紹適合孩子探索的地點,包括效野公園的山徑叢林,田園生活,溪澗沙灘等。

合適活動包括

(1) 觀察小動物,昆蟲及植物,體驗愛護尊重生命;

(2) 田園的有機農耕工作體驗耕作過程,培養珍惜食物及感恩的心﹔

(3) 行山爬樹爬石澗浸溪水親身運用感官動作接...

January 22, 2017

有感而發,小分享一則。

有一位小孩,曾經考小學時沒有收到取錄,小時候當同學們已學識寫字、讀ABC、數數數到過百時,他仍在鬼畫符,甚至到6歲字還是寫得很慢及不能在格仔內寫得很好。從小沒有特別參加各樣補習班(除中文),也沒有在家做練習。在小時各樣學習都好像被其他小朋友'慢'。

因為這樣,他有很多時間去選擇自己想做的。小時候因喜歡觀察,可以連續多日蹲在港鐵站內的玻璃電梯前,只是望電梯的升降可以望很久,之後回家用繩模仿電梯的運作。嘗試過不同體驗,在看書時發現自己曾親手體驗過的東西,同時發現自己會自行閱讀,便開始熱愛看書。當學會用筆,喜歡在白紙上...

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