▋沒有學校取錄的孩子 有一位小孩，考小學時，沒有一間本地學校取錄他。一來，他是一個「百無」人士，沒有任何證書或獎狀。二來，當同學們已學識寫字、讀ABC，數目數到過百時，他仍在鬼畫符。幼稚園是不催谷的愉快學校，因此即使他到了6歲，還是寫字寫得很慢，而且無法整齊寫在格子裡。 媽媽沒有在意為何孩子比其他人懂得少，也沒有因為得不到大眾對孩子的認同，而覺得孩子差勁、沒用。相反，她一直也容許孩子「做自己」。 ▋陪他一起看電梯 有一段時間，當時只有兩歲的孩子每次在港鐵站，總要蹲在玻璃電梯前，靜靜望著電梯升降，望很久。因為沒有要趕去的地方，媽媽便每天默默地陪伴他站三十分鐘看電梯。 誰知有一天三歲多的他在家玩積木的時候，突然用繩子綁著積木，左弄右弄，自製了一部迷你電梯，模仿著玻璃電梯的升降運作。他一邊操作，嘴巴一邊用小孩的方式解說鋼纜及滑輪的機械原理。那時媽媽才驚訝的發現，小孩是有足夠的學習能力的。 升了小學後，因沒有上補習班或在家操練習作，放學後的時間全是自由的，孩子總能做自己熱愛的事情。很多時他從課外書中看到一些實驗及遊戲，很想落手做，就會請媽媽幫忙找材料。媽